【記者李友煌／高雄報導】

在文藻外語學院美麗的校園中，常可見師生席地而坐，在草坪中或階梯上，看似隨興聊天的景象。其實，這對老師而言，就是在教學；對學生而言，就是在學習。等你靠近一點就可發現，師生使用的正是外語，特別是英語。

文藻外語學院校長李文瑞非常重視學生的外語應用能力，他希望學生的學習不只是在課堂上，因此推出「英語日」活動。外賓走進文藻校園，除了被萋萋校樹、巍峨校舍及氣質溫和的學生所吸引，掛在校舍牆上、偌大的「Only English」標語，也令人一驚。

細問之下，才知道每個星期二是文藻的「英文日」，不論師生，這天大家都要以英語交談。英文科系主任黃玉年還說，連教官要廣播都要講英文，不會英文的要先背熟了，再來廣播。而這天，連校園的警衛伯伯，見人也要說「Hello」！

其他科系的師生都如此了，英文科系師生對「Only English」的要求更嚴格。黃玉年說，文藻英文系科從創校的第一天第一堂課起，就是「Only English」，所有的課，只要是英文科系開的（約一百五十門課），不論必修或選修都如此，絕無例外。也因此，練就學生英文應用能力的十八般武藝，絕非他校可比。

目前，文藻英文系科擁有一千八百位學生（包括五專部與二技部）、六十七位老師（其中九人是外籍老師）。文藻師生最驕傲的除了師資，還有齊全的教學設備，像語言專業教室、多媒體教室、電腦教室、多國口譯語言教室、兒童英語實習教室、演說藝術教室、資源學習教室、小劇場、攝影棚等。

有趣的是，受所學習語文之國家文化影響，文藻不同系科的學生會呈現不同的氣質，像學西班牙語的學生較熱情、學日文的較團結有禮、學德文的較嚴謹、學法文的較浪漫，至於學英文的，學生說，較「有個性」，老師的解釋則是較「個人主義」、但也較「積極」。

文藻陰盛陽衰，英文系科亦如此，男女學生的比例約一比五，但大家相處久了，同學間感情融洽。男同學曾思遠表示，一開始男生還有保障名額，但考進來的女生多，並不代表女生語文能力比較強，還是要靠個人努力。女同學鄒蘅則說，英文只是一種語言的工具，是手段而非目的，透過英文的知識學習才是重要的，畢竟「我們是台灣人，而不是英國或美國人」。

【2002/12/27 民生報】